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      人文社科類的書籍5本

      | 邱妹

      閱讀一本好的書籍可以豐富人的思想,提高人對生活的認識,豐富自己的精神世界,可使人更加理性的看待現實問題。那么你知道關于人文社科類的書籍有哪些嗎?下面小編為大家整理了人文社科類的書籍5本,希望大家喜歡!

      人文社科類的書籍

      No.1《隱》

      《隱》是一部以《左傳》的部分內容作為素材,以當代小說的手法進行創作的短篇小說集。作者并不企圖呈現全景式的春秋時代,而是更關注個人命運與時代的微妙關系。在那個紛爭不斷的時代,既有堅守周朝道德倫理傳統的理性主義者,也有毫無道德底限的破壞一切規矩的人。出現在作者筆下的,是不同于歷史視角的孔子、夏姬、子路、魯隱公……在不斷變換敘述視角的小說世界里,讀者甚至會忽略人物的姓名,而沉浸于視覺的不斷地變化,時間的不斷重疊,各種聲音氣息的不斷融合。這一切就像發生在讀者的想象里,或夢境里。

      個人感覺文字太妙了,空靈又郁沉,景色描寫、詩歌描寫尤其好,看著人物在這樣曼妙的文字森林里行走,走向必然的命運,覺得也很美。

      公子壽如其兄急子,公子朔如其父么?不好說,權謀和自由互為對照,各有傳人,代代相傳。

      鶴是自由的象征,朔喜鶴舞,不喜鶴鳴,他內心的復雜糾結,令人玩味。

      江山易得易失,得者失者都是籠中人,還是做淇水上泛舟的歌者來得快樂。

      No.2《中國節令》

      一部中國節令文化史,一部綿延千年的中國社會生活圖卷

      孟春正月的太陽在營室星宿的位置上,黃昏時參星宿在南天中的位置,清晨時尾星宿在南天中的位置。此時的日名是甲乙,此時的太宰是太皞,此時的神明是勾芒,此時的的動物是有鱗類,此時的音聲是角音,音律正當大蔟,此時的數目是八,此時的口味是酸味,此時的氣味是膻味,此時的祭祀對象是門戶,祭品以脾臟為先。

      No.3《花園詞典》

      《花園詞典》的作者是法國凡爾賽宮大花園首席設計師阿蘭 ? 巴哈東(Alain Baraton)。他以驕傲的園丁自居,愛著花園里的一草一木,一葉一石。小到片花細葉、蜜蜂瓢蟲,大到宮殿古堡、陵墓寺廟,他都能如數家珍。神話、歷史、文學、戲劇、詩歌、繪畫中與“花園”有關的一切都被他信手拈來,以“A、B、C……”的順序編入詞條。

      在巴哈東先生的筆下,花園可能與愛情有關。印度莫臥兒帝國的皇帝沙·賈汗歷時17年之久,為已逝的摯愛姬蔓·芭奴建造了一座陵墓——泰姬陵。這是世間最美最莊嚴最圣潔的冥宮。

      不為人們所知的是,沙賈汗原本要在亞穆納河對岸為自己建造一座一模一樣的黑色陵墓,中間用半邊白色、半邊黑色的大理石橋連接,與愛妃相對而眠。在他心里,一黑一白兩座一樣的陵墓并立于世,就像他和愛妻生前常常相依相伴一樣。

      可惜的是,沙賈汗的兒子奧朗則布發動了政變,弒兄殺弟,囚禁了父親。沙賈汗被囚禁在離泰姬陵不遠的阿格拉城堡,他的余生都只能通過一扇小窗,遙望著遠處亞穆納河里浮動的泰姬陵倒影。

      三百多年過去了,莫臥兒王朝和紛爭權謀一同化為云煙,我們記住的只有永恒的愛情和不朽的藝術。

      花園也可能與權力有關。年輕氣盛的路易十四為了彰顯自己的地位,在巴黎郊外建造了美輪美奐的凡爾賽宮。

      直到1789年秋天之前,法蘭西王國的貴族、歐洲各國的宮廷和法國民眾都深信凡爾賽宮是權力的中心。

      凡爾賽宮花園里大量栽種路易十四喜歡的名貴植物。路易十四也喜愛美食,他的廚子必須給熱愛異國美食的國王提供新鮮的珍果奇蔬。

      法國的陽光不利于石榴和無花果生長,為此,凡爾賽宮專門建造了一個屋子,種下700棵無花果樹,保護它們不受冬季冰凍的損害。

      路易十四酷愛豌豆,他的廷臣們便學習國王,逼著自己大量食用豌豆。

      路易十四的統治長達54年。他去世之后,波旁王朝江河日下,岌岌可危。1792年,波旁王朝被法國人民推翻,隔年路易十六和王后瑪麗 · 安托瓦內特被送上斷頭臺。

      權力無法永恒。唯有園藝之美長留人間。

      No.4《花園里的哲學》

      安利這本書的重要理由有三。

      首先,必須夸夸封面,縱深感極強,吸引人走進花園,了解和花園有關的一切。

      其次,本書是一部優秀的編年體、主題式花園哲學史,超越了學科界限,梳理了花園文化與哲學、數學、建筑學、社會學、藝術等多學科之間的微妙關系和交互影響。

      最早的哲學流派就誕生自花園。柏拉圖、羅素、笛卡爾、梭羅等哲學家在花園里漫步、思考、暢談、爭論,豐厚的思想、高尚的美德、偉大的作品,都曾在花園里誕生和棲息?;▓@,是美好生活的真正樣子。

      如果覺得他們離我們很遙遠。想想我們在故宮、頤和園、圓明園游逛時,是不是也容易生發出盛衰興亡之嘆,一個朝代的命運似乎在眼前鋪展開,花園激發哲思并不是什么神奇新鮮的事情。再退一步說,政治、哲學并不是普通人關心的議題,但是和三兩好友在喜歡的園子里漫步聊天,感受春有百花秋有月,卻是每個人都珍視的自由和愉悅。

      最后,作者圣地亞哥 ? 貝魯埃特多重身份的加持。貝魯埃特是人類學學士、哲學博士、作家、教授、詩人、園丁,自稱花園哲學家。

      本書動筆之前,作者建了一座小花園,親自除草、翻曬、清雜、耕種,用經過園藝勞作的長滿老繭的雙手寫下這些文字。他眼見著一片荒蕪的土地逐漸繁茂,變為人間樂土,熟知了各種園藝用具和書本以外的知識,更加欣賞和尊重園藝工人。

      “要每日每夜去開拓生活和自由,然后才能夠做自由與生活的享受?!必愻敯L卣俏疫@一生想成為的人。

      No.5《角斗場外的紳士》

      翻開這本書,男主人公古羅馬貴族法爾克斯先生的直男癌語氣簡直笑死人,原來直男癌是不分古今中外的。

      但男主人公并不是真實人物,他是作者劍橋大學古典歷史學教授杰瑞 ? 透納精心虛擬的人物。作者通過法爾克斯的視角和講述,向我們“直播”了古羅馬貴族的生活——他們如何控制自己的情緒,如何往上爬,如何戀愛,如何看待女性,如何避孕,如何經營家庭,如何尋歡作樂的。

      這是作者透納為了打破學術高墻進行的創新型寫作。每一章節后,作者都提供了文化背景、資料出處,將讀者帶回當代的價值觀。這部分內容是對“直播”內容進行符合當代價值觀的理性評判。

      有些內容看上去過時又可笑,但我們現代人對古羅馬抱著復雜的感情,古羅馬的英勇、雄渾、奢靡、浪漫、浮艷,都曾震撼我們。

      毋庸置疑,那是一個強大又生機勃勃的年代。

      一些讀書的小方法

      一、讀書習慣因人而異,不求一致但求適合。

      (1)泛讀 ,指讀書的面要廣,廣泛涉獵各方面的知識以博采眾家之長,開拓思路。

      (2)精讀 ,即細讀多思,反復琢磨,反復研究,邊分析邊評價,務求明白透徹,了解于心,以便吸取精華。精讀是最重要最常用的一種讀書方法。

      (3)通讀,意思是從頭到尾通覽一遍,意在讀懂,讀通,了解全貌,以求一個完整的印象,取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書籍,比如《紅樓夢》可采取這種方法。

      (4)跳讀 ,一種跳躍式的讀書方法。把書中無關緊要的內容(比如環境描寫)放在一邊,抓住書的筋骨脈絡閱讀。

      (5)速讀,這是一種快速讀書的方法。對文章迅速瀏覽一遍,只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,擴大閱讀量。

      (6)略讀,一種粗略讀書的方法,與上面的速讀、跳讀有交叉處。隨便翻翻,略觀大意;抓住關鍵性語句,了解主要信息即可。建議重點看標題、導語或開頭、結尾。

      二、給不愛讀書的同學們一些建議。

      在陶淵明的《五柳先生》中有這樣一種說法:“好讀書,不求甚解?!币馑季褪亲x書不要在一字一句的解釋上過分深究,只求領會文章的大意?,F在一般用作貶義詞,多指學習不認真、不做深刻理解的一種不良態度。其實陶淵明的原意是在倡導,讀書或學習有時候只求懂得大概就好,不必面面俱到地深究細挖。比如《紅與黑》《教父》《呼嘯山莊》等一些外國名著,太過咬文嚼字的話反倒會影響閱讀心情和進程,甚至會因為大段的環境描寫而心力交瘁以致讀不進去而有始無終或者半途而廢。

      所以有些書需要“浮光掠影”“走馬觀花”地略讀、粗讀抑或跳讀,等到某個不經意的瞬間真正喜歡上感興趣后再回頭細細研磨也是不錯的選擇。有些書籍確實適合了解故事梗概后再精讀、慢嚼、細品。這個道理正如世上找不到完全相同的兩片樹葉的說法一樣,讀書方法也是千差萬別酌情而定的,不求千篇一律、規行矩步、如出一轍,只求個人有所得有所獲就好??傊彩且襦囆∑?0世紀60年代提出來的白貓黑貓理論那樣——不管黑貓白貓能捉老鼠就是好貓。

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      不愛讀書性情急躁、很難靜心、專注讀完一本書的同學可以選擇名著導讀或解說版本,也可以借助書前后的序跋、或者名家推薦先做一個大體了解,還可以通過假期先看影視劇等作品然后再讀紙質書的方法,雙線方式效果也不錯。無論如何都該想法讓自己讀下去,千萬不可自暴自棄、懶散懈怠、消磨了讀書的寶貴時光。當今的大環境同學們都應該有所感觸,重視讀書是大勢所趨,目前已然是風起云涌、如火如荼全民總動員,作為青年人的我們一定要跟上時代、社會潮流當成頭等大事關注并踐行起來。

      我們的新一屆最高領導人在2018年的世界讀書日(4月23)說:“我愛好挺多,最大的愛好是讀書,讀書已成為我的一種生活方式?!薄白x書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發,讓人滋養浩然之氣?!薄拔幕敲褡迳婧桶l展的重要力量?!倍鴷俏幕妮d體。對于我們個人而言讀書價值、意義可謂深遠巨大:"書到用時方恨少,書山有路勤為徑,腹有詩書氣自華?!?/p>

      讀書也是一件需要循序漸進、按部就班、登高自卑的事情,希望假以時日在座的每一位同學都能養成熱愛讀書、手不釋卷的良好習慣,每天能在學習之余多抓時間擠時間讀一些正能量的書籍來充實生活、涵養精神、提升素養。讓不讀書的感覺如身體臟了不洗澡一樣奇癢難受,若嗜好讀書到了這種程度,我們的高考以致未來的人生定是水到渠成、別開生面、受益匪淺的。

      三、聽、說,也是不錯的輔助閱讀的方式。

      我們語文學習上有一種說法叫聽、說、讀、寫相結合,這四字也是促進閱讀的四字箴言。有條件的時候可以采取聽讀的方式,比如晚上臨睡前。同學們在學校不方便,回家周可以嘗試一下。網上下載有關名著名篇的朗讀錄音,隨機來聽,比如用餐或在衛生間的時候,尤其是眼睛或者大腦疲憊的狀態下,是很不錯的間接閱讀方式。喜馬拉雅上聽名家誦讀,也是一種美的陶冶身心的享受。

      其實在學校也可以采用“聽、說”這兩種間接的閱讀方式。課間休息時間,少些扯閑篇、打鬧罵的不良行為,換成同學之間分享讀書心得豈非更有意思和價值?話多、口才好的同學不妨嘗試給大家講述故事梗概;有表演天賦的同學可以模仿書中人物言行來段即興表演;或者三五成群兩個一伙地議議某部書的主人公,評價一下作者等等。這樣做的好處多多,可謂是雙贏的智慧。不僅對彼此是一個督促,也可以撩撥起更多同學的讀書興趣,我們的閱讀活動必將呈現蒸蒸日上良性循環的大好局面,這才是有時效和成效的真閱讀。既鍛煉了口才和記憶力,又豐富了閱歷,增長了見識、體驗,何樂而不為呢?

      快速閱讀主要的訓練方法

      1、瀏覽法

      瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍,只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息,有助于開闊視野,是博覽群書所常用的重要方法。

      瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置:一是篇名,包括文章的題目和書名,題目是文章的眼睛,往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等。通過研究題目,可以對文章或書籍有一個總體的認識。二是目錄、序言、提要、索引等,這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文,這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關鍵部分瀏覽完畢后,會對文章或書籍形成總的印象,如果經回憶有不夠完整的地方,或有值得深究之處,可再作必要的重點補閱。

      2、掃讀法

      掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄,以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

      掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來讀,而是將眼停的視域盡可能擴大,將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位,在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁一頁掃讀,逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個別字句上的語意糾纏,這種方法不僅提高了閱讀速度,而且并不像有些人擔心的那樣會影響理解程度,很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。掃讀法閱讀的速度非???,但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練,比如經常做一些視力擴展訓練,在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣,有意識地擴大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數字表等進行專門的視力擴展訓練,也是非常有效的方法。

      3、跳讀法

      跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。

      跳讀與掃讀不同,掃讀是逐頁掃視,而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進,只停留在那些最有價值的內容上閱讀,其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以,善于運用跳讀法閱讀,不但可以提高閱讀速度,而且能夠很快抓住關鍵,把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種:可以抓住標題、小標題、黑體字等關鍵處跳讀,這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在;可以根據關鍵詞語的提示閱讀,有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯系最密切的;可以重點在篇章的開頭、結尾,文中段落的首句或尾句跳讀,這些常常是議論性文體的主要觀點或論據要點的所在;可以沿著情節發展線索跳讀,如在記敘文體中情節之外的純景物、人物的大段靜態描寫可直接略過;可以根據語法結構的提示跳讀,通過結構詞語的幫助來把握書中的思路,如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句。

      4、尋讀法

      尋讀法是指為得到急需的有關資料,在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

      尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音;在報紙上查看當天的重要新聞;在電視報上了解想看的電視節目;在產品說明書中查訊某個故障的排除方法;在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內容;在寫作中搜集需要引用的有關資料等時,都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時,要在快速掃視書頁的過程中,能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細節如人名、地名、事件、年代、概念術語等,作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力,需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。

      5、猜讀法

      猜讀法是指在讀書讀文章時,以所了解的題目或已看的前文作為前提,對后面的內容預作猜想,然后將其與后文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。

      猜讀法使讀者角度轉換為作者,為作者設身處地地考慮作品內容的安排,這就使閱讀活動始終處于高度活躍的積極思維狀態,有助于鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創造能力。隨著猜讀準確性的提高,讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少,因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用。猜讀法最常見于情節類的作品閱讀中,如《老人與?!分性谧x到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時,讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量?最后結局會是如何?其他類型的作品,也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時,可以先由題目設想作者怎樣提出論點,采用哪些論據,用什么方法來具體論證。

      運用猜讀法時需要注意,猜讀要以原文的某些材料作依據,不能毫無依據地憑空亂想。猜想之后,要在原文的相關處重點閱讀,將猜想與原文的內容進行對照,一致便說明自己較好地準確理解了作品,不一致則說明自己的理解或作者對內容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結中,猜讀能力會不斷提高,思維能力與創造能力也會得到很好鍛煉。


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