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      關于地理教學工作計劃5篇

      | 星宇

      地理教師要做好教學計劃,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理。今天小編在這給大家帶來地理教學計劃,接下來我們一起來看看吧!

      關于地理教學工作計劃篇1

      一、情況分析

      本學期,本人承擔七年級三個班的地理教學任務,每周每班為二個課時,課時相對教材內容有些不足。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

      二、指導思想

      在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

      三、具體工作

      1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練。

      2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

      3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

      4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

      5、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

      6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

      7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

      四、教學策略與方法

      本學期地理教學在新的教學理念指導下,根據新課標的要求,大膽嘗試,運在學習中挖掘學生的主動性與創造性,教學中注重引發學生發現問題,啟發思維,最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導,學生主體,師生互動,生生互動”的教學原則,幫助學生形成“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

      (一) 增強教師的親合力

      要充分調動學生學習地理的興趣,讓學生喜歡地理課,就首先要讓學生喜歡地理教師,而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點:教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細致的幫助等等,總的說來教師應具備教學、師德的高素質,使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒,提高我在學生心目中的地位,增強教師的親合力。

      (二) 地理課堂模式的探索

      自從新課改實施以來,我一直采用新教學模式,結合地理教學做過大膽的嘗試,本學期仍從一切為了學生發展的目標出發,對地理課堂做如下嘗試。

      1、教學目標的確定

      在認真分析教材的基礎上,根據學生的實際情況,適當的整合教學資源,選擇對學生有用的地理知識,注重技能的培養,使學生學會學習地理知識的基本方法,在學習知識的同時,體現情感、態度、價值觀。

      2、重點、難點的處理

      對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,增強教學的直觀性,有效的引發學生的學習興趣,增大課堂的容量?,F代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

      總之,本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,改變學生的學習方式,構建師生互動、生生互動的課堂模式。

      關于地理教學工作計劃篇2

      一、情況分析

      本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。新東方良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

      二、指導思想

      在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

      三、具體工作

      1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

      2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

      3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

      4、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。

      5、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

      6、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

      7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

      8、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。

      9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

      10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

      11、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

      關于地理教學工作計劃篇3

      陽春三月,春意濃濃,又迎來了新的一年。經過幾年來新課改理念的深入,我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們;了解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生發展個性化與社會化統一,更好的調動學生的學習積極性,給與學生主動權,從而促進學生更快、更健康的發展,這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下,為了更好地做好本學期地理教學工作,完成本學期主要的地理教學任務,提高學生學科素質特制定教學計劃如下:

      一、指導思想:

      在新課標理論的指導下,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動,努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

      二、工作重點:

      突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想;研究新課標、新教材和新教法;研究學生身心發展規律;研究學生創新、探究能力的培養和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。

      三、工作目標:

      1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度,追求課堂教學的高效率。

      2、加強業務能力,提高專業水平。

      四、改進措施:

      根據我校的學生特點,即上學期的整體教學情況制定如下改進措施:

      (1)認真領會新課標精髓、鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養學生的學習興趣和個性品質。

      (2)在教學中關注學生的身心健康和發展規律,結合學科特點,及時恰當的引領學生對地理的情感教育;引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務。

      (3)抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保證每節一練,做到全批全改。使學生所學知識系統化,條理化,讓學生在練習中靈活運用知識,提高他們的各方面能力。

      (4)充分利用網絡資源,切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發學生對地理的學習興趣和積極性,從而培養學生的探究能力和創新思維。

      (5)在課堂中充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐漸使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做,讓良好的習慣內化為學生的自覺行為。

      (6)本學期繼續學習高中地理教材,同時訂閱中學地理教學參考提高專業素質。

      (7)積極參加教研教改活動,根據教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學科的課,以求“他山之石,可以攻玉?!边@樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。

      (8)通過手拉手活動的平臺,每周四去延慶四中聽師傅的課,認真學習,向優秀地理教師討教地理教學問題。

      (9)錄制一堂成功地理課,積累2——3個成功教學設計案例,精選作業,做到基本以地圖為載體。

      總之,在新課標、新教材的指導下,我嚴格按照教學計劃和標準,努力提高學生的綜合素質,為新世紀培養新型人才。

      關于地理教學工作計劃篇4

      為認真貫徹落實黨和國家的教育方針,全面實施素質教育,穩步推進新一輪課程改革,根據我鎮教育管理辦公室關于建設“‘345’優質高效課堂”的實施意見,結合我校實際, 積極創建“‘345’優質高效課堂”的教學新理念,本學期特制訂以下教學計劃:

      一.學期教學目標:

      1.基礎知識方面

      本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上,重點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業和旅游業以及區域地理。

      2.基本技能、能力培養方面的要求

      要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上,加強社會實踐和應用,進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過應用,加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練,做好圖文對應、聯合記憶,發揮“圖景”的直觀作用,讓學生充分發揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學習創造條件。

      3.思想教育要求

      要多方面聯系社會生活、生產實際,聯系時代特征,聯系當今世界存在的問題、發展趨勢等,引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中,正確地理解人與自然的關系,人與社會的關系,從而樹立正確的全球觀念,培養資源危機意識,環境危機意識,促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,提高學生的民族自豪感。

      4.創新意識,創新能力培養方面的要求:

      全面推進素質教育,就是要培養具有創新精神和創造能力的高素質人才,因此,初中地理教學要求培養學生的創新意識和創新能力,在教學中必須做到:(一) 要設置一個激勵學生創造力發揮的情景。(二) 要拓展學生思維。(三) 讓學生找到與其它學科的聯系。(四) 要打好科學文化知識的基礎。(五) 培養創造性思維。(六) 發揮學生的想象和靈感作用。(七)加強電化教育的教學,緊跟時代發展的步伐,為社會培養新型人才。

      5.學習方法的指導:

      初中地理教學對學生的學法指導包括:讀書學習法,模仿學習法,質疑問難法,課前預習法,課后復習法,溫故知新法等,學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法,通過學習方法的指導,激發學生的學習興趣。教會學生學會搜集地理資料,并對這些地理資料進行研究分析,以達到對所學知識的理解與鞏固。

      一. 學生的基本情況分析:

      1.學生的知識基礎

      初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習,大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解,并掌握了一些學習地理知識的方法,為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎;但要想讓全體學生都比較系統全面地掌握地理知識,納入新的學習軌道,還有待于今后的啟發、引導。

      2.學生的能力發展水平

      初二1——3班現有學生140人左右,從上學期的期末考試成績來看,大部分學生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學,但也有個別學生成績較低,還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力,知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態,觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高,如:宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學。但大部分初二學生思維能力較強,隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發展,并具備了一定的自學能力。

      3.學生的學習態度

      大部分學生學習態度端正,上課聽講認真,作業完成及時,課后及時復習,學習興趣濃厚,積極性較高。所以要充分抓住學生這一優勢,正確引導其學習方法,培養學生的興趣,保持學生現在的溫度,讓學生盡可能多的去理解,學會某些地理知識。

      4.學習方法和學習習慣

      經過一年半的地理學習,大部分學生都有了自己的學習方法,形成了較好的學習習慣,課前能做好預習,課堂上聽講能抓住關鍵,課后復習能摸準規律,不會即問,為繼續學習創造了條件。

      二. 教材分析:

      1.起止章節或篇目

      本學期學習內容為中國地理下冊,共包括六章,第一章 中國的主要產業,第二章 沿海萬里行,第三章 陸疆萬里行,第四章 黃河萬里行,第五章 長江萬里行,第六章 走向世界的中國。

      2.基礎知識內容

      本學期所學內容為八年級地理下冊,第一章為中國地理總論,講述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業。第二——五章為中國區域地理,從區域性和綜合性的觀點,講述每個區域(具體到每一省區)的地理特征。第六章 走向世界的中國,從總的方面,去認識當前我國的地理國情。

      中國的農業一章,針對我國人口多,農村人口比重大,農業仍是我國國民經濟的基礎,本章教材密切聯系生產實際,內容包括農業各部門的生產,主要農作物的分布,農業的發展前景,教材從素質教育的角度出發,將著眼點從對具體知識的傳授,轉到觀念教育上。

      中國的工業是繼 “中國的農業”之后,又一節密切聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材。農業是我國國民經濟的基礎,而工業是我國國民經濟的主導,它為國了經濟各個部門,如農業、交通運輸、商業等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備。主要講述作為基礎工業的煤炭工業、石油、天然氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分布情況,中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門。第三節主要講述中國高新技術產業的發展前景。

      交通事業包括運送旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業。按照我國對產業的劃分,交通事業屬于流通部門,屬于我國第三產業。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的發展:一是從各種運輸方式(鐵路、公路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業和郵電業布局的變化。教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,內河航運、航空運輸等。

      中國區域地理部分的教材,根據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區的介紹,采取了點面結合,自然與人文融合,優勢與劣勢并提的寫法,從眾多的能夠反應本區特點的內容中,突出重點,扼要從農業、工業、人了生活等方面,勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景。香港、澳門和臺灣是祖國領土不可分割的一部分,教材主要講述了臺灣的自然地理概況,豐富的資源和經濟發展特點。香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經濟發展情況。

      第六章 走向世界的中國,是在學生學完中國自然地理、人文地理和區域地理以后,再從總的方面,認識中國的地理國情;并從政治、經濟的歷史發展變化中,認識今天我國在世界的地位,以及我們的奮斗志目標和肩負的責任。

      3.基本技能和能力培養

      在地理教學中要嚴格以教學標準為指導,進一步培養和發展學生的認識、推理、應用、創新能力,培養學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業發展的狀況及其分布狀況等。

      4.思想教育內容

      使學生進一步了解人類與自然環境的關系,明確人的各種活動所產生的負面影響,樹立全球觀念,珍愛“地球家園”。 通過了解我國交通運輸業的巨大成就,使學生認識社會主義制度的優越生。通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位,理解我國大力加強交通運輸業發展的必然性。從而增強學生的民族自豪感,并激勵學生樹立民族自信心。

      5.教材重點、難點:

      四大工業基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點,主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置,區域地理工農業的發展等,這些既是重點又是難點。

      三. 教研重點、教改專題

      1、教研重點及要求:

      為適應新形式,跟上改革的步伐,打破傳統的教學方法,根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題,為培養具有創新能力和創新精神的高素質人才,本學期的教研重點為加強“‘345’優質高效課堂教學”的實驗與研究。這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”,使每一節課在充分準備的基礎上開展。并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”,養成自覺學習,善于預習的習慣,為課上高效學習奠定基礎。在課堂教學方面要合理安排并從把握“學、教、練”的時間結構,根據實際需要進行循環;充分適當地運用傳統教學設備和現代的教學手段;優化課堂導學策略,促進學生有效地自學和思考;優化課內解惑策略及訓練策略,優化課后的增效策略,確保進一步落實教學目標,做到“三清”。

      在教學過程中,牢固樹立以學生為中心的主體教育觀,以學生活動為中心的活動教育觀,以培養學生綜合運用知識,提高實踐創新能力為目的的質量觀,把學生創新精神的培養當作素質教育的極其重要的組成部分,在加強雙基教學的前提下,主動自覺去引導學生綜合運用知識,創造性地分析問題和解決問題。

      關于地理教學工作計劃篇5

      一、指導思想

      在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

      二、基本情況:

      復習七年級上一學期內容的學習,學生對地理知識的感性認識,具備了的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,知識還系統,應。我將本著,嚴謹的教學本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

      三、教學:教完人教版七年級地理下冊,使學生必要的地理知識,讓學生具備必要的技能,對所處的世界有明晰的,對世界的和地區有著較為詳盡的知識。

      四、本期教材、難點:

      1、各大洲的地形特征和氣候特征;

      2、幾個大國的人文特征;

      3、會用地理知識解決生活問題

      五、教學措施:

      1、強化學生的技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。

      2、地理基礎知識和數據的強化記憶,對地理知識必要的儲備。,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識,讓學生對世界地理能有系統的和,也為今后地理知識的學習打好基礎。

      3、強化學生運用所學的地理知識,分析,解決問題的能力。多種教學,的運用多媒體教學,學生運用地理知識的能力。

      4、 培養學生關注自然,社會,時事的自覺性。關注熱點問題生活問題,專題復習和綜合復習。

      六、教學課時與進程:

      1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、臨近的和地區

      2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區 九、西半球的 十、極地地區

      3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題

      6、六月份考前訓練

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